Quem somos
O Projeto ESCXEL – Rede de Escolas de Excelência, criado em 2008 no âmbito da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa (NOVA FCSH), constitui uma iniciativa de natureza científica, educativa e institucional que articula Universidade, Municípios e Unidades de Ensino, com o objetivo de promover a melhoria contínua do desempenho escolar e da qualidade dos sistemas educativos locais.
O projeto assenta numa perspetiva integrada que privilegia a colaboração entre atores educativos, a análise sistemática de dados e a monitorização dos processos educativos, a capacitação dos atores envolvidos e a partilha estruturada de experiências e boas práticas entre territórios.
Como trabalhamos
Este modelo permite apoiar processos de reflexão estratégica e de tomada de decisão informada, respeitando a diversidade dos contextos educativos e territoriais.
A Rede ESCXEL constitui a dimensão colaborativa e operacional do Projeto ESCXEL, materializando o trabalho desenvolvido através da cooperação entre Escolas, Municípios e a Universidade.
A sua intervenção mobiliza modelos metodológicos próprios, de natureza longitudinal, comparativa e contextualizada, que permitem analisar a evolução dos resultados escolares ao longo do tempo, identificar padrões de desempenho, sinalizar áreas de melhoria e apoiar a definição de estratégias educativas à escala municipal e das escolas.
O trabalho desenvolvido é complementado por ações de formação, seminários temáticos, fóruns de reflexão e diagnósticos situacionais, promovendo uma cultura de cooperação, aprendizagem organizacional e melhoria contínua entre os diferentes atores educativos.
A Rede hoje
Presentemente, a Rede ESCXEL integra 32 Agrupamentos de Escolas / Escola Não Agrupada, correspondendo a um total de 156 unidades de ensino, distribuídas pelos municípios da Amadora, Castelo Branco, Constância, Ferreira do Alentejo, Mação, Óbidos, Oeiras e Sardoal.
Através da articulação entre investigação, reflexão estratégica e prática educativa, a Rede ESCXEL promove uma cultura de aprendizagem, colaboração e melhoria contínua, contribuindo para respostas educativas mais informadas, contextualizadas e equitativas, alinhadas com os desafios e as necessidades das comunidades educativas e orientadas para o reforço da sua resiliência.
